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大型玩具组合滑梯对于小孩子来说,不仅仅是童年快乐生活bukehuoque的玩伴,也是孩子们主动学习的重要媒介和资源。

1)、幼儿园游戏的物质基础是玩具。

对于上小学之前的幼儿园来说,“玩”这一活动通常都是指“玩玩具”。幼儿往往都依靠具体的玩具或者游戏材料来进行大部分的游戏。一般来说,玩具通常都伴随有明显的响动声,同时拥有鲜艳的颜色以及美观的造型,这些都能引起孩子们的好奇心,激发他们对游戏的兴趣,从而诱导孩子们表现出特定的游戏行为以及游戏选择。小孩子玩,很少是空着手玩儿的,必须有许多东西来帮助才能玩儿起来,才能满足玩儿的欲望。

2)、幼儿园儿童与伙伴之间沟通交往的媒介是玩具。

伙伴可以是同龄玩伴。借助组合滑梯,孩子们与玩伴之间可以自然的进行、维持以及推动与同龄玩伴之间的互动,彼此之间获得更多的信任和友谊。对于学前阶段的儿童而言,组合滑梯有可能引起与同伴之间的矛盾,但同时也是为幼儿学习如何解决矛盾提供更多的机会。

3)、幼儿园与周围物质环境互动的桥梁是玩具

幼儿通常对周围的世界充满了好奇,但是在成人的世界里有很多物品和工具都是孩子们不能并且无法触碰的,因此成人们才创造出玩具,让儿童借助这些他们能够正确运用的物品来模仿那些他们还不能触碰但非常感兴趣参与的活动。所以,玩具能够把幼儿与真实的社会活动联系在一起。

对于学前儿童而言,玩玩具是他们正确掌握社会感觉经验标准的一个重要途径。基于我们发明玩具的原因,质量好的玩具,其颜色和形状都应该是统一标准的,这些大型组合滑梯可以帮助幼儿在游戏过程中更多的正确了解到人类所特有的社会感觉经验标准体系。


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